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Forschungssinteressen & Schwerpunkte:

• Internationale Kinder- und Jugendarbeit
• Ganztagsschulforschung
• Familienhilfe
• Ethnografische Forschungsmethoden

Kurz-Vita:

• seit 01/2020 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Fitt gGmbH, wissenschaftliche Begleitforschung des „Modellversuch zur Erprobung einer neuen Gestaltung der Nachmittagsbetreuung im Rahmen der FGTS im Saarland“ (Projektleitung: Prof.'in Dr. Charis Förster)
• 01/2015 bis 12/2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Fitt gGmbH, Projektevaluation der DFJW (Deutsch-Französisches Jugendwerk) geförderten Reihe „100 Jahre 1. Weltkrieg, 100 Projekte für den Frieden in Europa“ (Projektleitung: Prof.'in Dr. Simone Odierna) https://www.dfjw.org/forschung-und-evaluierung/100-jahre-erster-weltkrieg-100-projekte-fur-den-frieden-in-europa.html
• 10/2007 bis 6/2013 Studium der Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik, Universität Trier

Pädagogische Berufspraxis:

• Beratung zu Gewaltschutz
• Erziehungs- und Familienhilfen
• Kursleiterin „Starke Eltern − Starke Kinder®“ (DKSB)
• „Systemische Therapie und Beratung“ (SGST) (in Ausbildung)

Dissertationsprojekt:

Interkulturelle Begegnung und (nationale) Identität - Performative Konstruktionsprinzipien von Selbst- und Weltverhältnissen (Arbeitstitel)

(Prof.'in Dr. Barbara Friebertshäuser, Goethe-Universität Frankfurt am Main)

Publikationen:

König, D. (2022): Internationale Jugendbegegnungen als organisierte Erfahrungen. Elemente einer Rahmung in erinnerungspädagogischen Settings. In: Dimbath, O./ Ernst-Heidenreich, M. (Hg.): Jugendreisen. Perspektiven auf Historie, Theorie und Empirie.  Reihe: Beltz Juventa: Weinheim/Basel, S. 186-209.

König, D. (2021): Von gekreuzten Blicken und fremden Welten. Eindrücke einer deutsch-französischen Forschungsreise. In: DFJW (Hg.): Die "DFJW-Schule" - Aufgaben und Perspektiven der internationalen deutsch-französischen Forschung. Online: https://www.dfjw.org/forschung-und-evaluierung/die-dfjw-schule/texte-uber-die-dfjw-schule.html

König, D. (2021): "Mein Großvater war Nazi. Ja, tut mir leid." Deutschsein als Stigma - Herausforderungen und Potentiale der erinnerungspädagogischen Jugendarbeit. In: Dimbath, O./ Pfadenhauer, M. (Hg.): Gewissheit: Beiträge und Debatten zum 3. Sektionskongress der Wissenssoziologie. Beltz Juventa: Weinheim/Basel, S. 648-658.

König, D. (2020): Gedenken. In: Berek, M./ Chmelar, K./ Dimbath, O./ Haag, H./ Heinlein, M./ Leonhard, N./ Rauer, V./ Sebald, G. (Hg.): Handbuch Sozialwissenschaftliche Gedächtnisforschung. Springer VS: Wiesbaden. Online: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26593-9_91-1

König, D./ Odierna, S./ Czubak, N./ Jalabert, L. (2020): Dynamiken des Erinnerns in der internationalen Jugendarbeit - zwischen Geschichte, Gedenken und Pädagogik zum Ersten Weltkrieg. Waxmann: Münster. (Französische Version: Laurent Jalabert, Nicolas Czubak, in Zusammenarbeit mit Simone Odierna und Diemut Koenig. (2020): Du passé à l’avenir, un siècle après: dynamiques mémorielles autour des rencontres internationales et de la „Grande Guerre". Paris: L‘Harmattan. (OFAJ-DFJW, Dialog - Dialoge, 8). 

Freis, M./ König, D. (2020): Sozialarbeiter*innen als Projektionsflächen rechtspopulistischer Selbstverortung. In: Haase, K./ Nebe, G./ Zaft, M. (Hg.): Rechtspopulismus. Ver(un)sicherungen (in) der Sozialen Arbeit. Beltz Juventa: Weinheim, S. 38-58.

Odierna, S./ König, D. (2019): Aus der Geschichte für die Zukunft lernen? Erinnerungspädagogische Ansätze in internationalen Jugendbegegnungen. In: htw saar (Hg.): Sichtbar. 30 Jahre Forschung und Wissenstransfer an der htw saar, Kern Druck: Bexbach, S. 92-97. Online: https://sichtbar.htwsaar-blog.de/30_jahre_fue/Flipbook.html 

König, D. (2019): Dynamiken des inneren Konflikts – emanzipatorische Potentiale und erlebte Barrieren internationaler Jugendarbeit. In: IJAB – Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e. V. (Hg.): Forum Jugendarbeit International 2016–2018 (Internationale Jugendarbeit – Zugänge, Barrieren und Motive), Bonn, S. 372-386. Online: https://ijab.de/fileadmin/redaktion/PDFs/Forum_Jugendarbeit_Aufsaetze/FJI_2016-2018_-_seiten372-386_-_print_Koenig.pdf 

König, D./ Odierna, S. (2017): Stellungnahme der Forschungsgruppe „100 Jahre Erster Weltkrieg - 100 Projekte für den Frieden in Europa“ des DFJW zur aktuellen politischen Situation. Online: https://www.dfjw.org/stellungnahme-der-forschungsgruppe-100-jahre-erster-weltkrieg-100-projekte-fuer-den-frieden-Europa

König, D. (2014): Die pädagogische Konstruktion von Elternautorität. Eine Ethnographie der Familienhilfe. Transkript: Bielefeld.

Vorträge/ Poster

König, D. (2019): "Mein Großvater war Nazi. Ja, tut mir leid." Deutschsein als Stigma (?) - Herausforderungen und Potentiale der erinnerungspädagogischen Jugendarbeit. Vortrag im Rahmen des Sektionskongresses Wissenssoziologie (DGS), Arbeitskreis "Soziales Gedächtnis, Erinnern und Vergessen", Universität Koblenz-Landau, 9.-11.10.2019, Koblenz. 

König, D. (2019): Mit sich selbst im Konflikt - Rahmentheoretische Rekonstruktionen nationaler Selbstverständnisse in internationalen Jugendbegegnungen. Vortrag anlässlich der Tagung „Kinder- und Jugendreisen zwischen nichtalltäglichem Erlebnis und organisationaler Routine. Erkundungen zu einer Soziologie des Gruppenreisens“,Institut für Soziologie, Universität Koblenz-Landau, 4.-5.04.2019, Koblenz.

Odierna, S./ König, D./ Jalabert, L./ Czubak, N. (2018): What is the Good in the Bad? Conflicts and their Potential for International Youth Encounters. Workshop im Rahmen des Jugendkongresses “Youth for Peace”, 14.-18.11.2018, Berlin.

König, D./ Odierna, S. (2017): Identitätskonstruktionen in interkulturellen Jugendbegegnungen. Mixed Methods Designs im internationalem Forschungskontext. Poster anlässlich des Berliner Methodentreffens Qualitative Forschung vom 21.-22.07.2017 an der Freien Universität Berlin. Online: http://www.qualitative-forschung.de/methodentreffen/angebot/ps/2017.html#P17

König, D. (2016): Pädagogische Praktiken der Konstruktion von Elternautorität in der Familienhilfe. Vortrag anlässlich der Tagung „Ethnographie der Praxis – Praxis der Ethnographie“ vom 22.-24. Februar 2016 an der Universität Hildesheim.

König, D. (2015):  Die pädagogische Konstruktion von Elternautorität. Poster anlässlich der Jubiläumsfeier der Integrativen Familienhilfe, Margaretenstift, 1. Oktober 2015, Trier.