Glossar | htw saar

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A

an der htw saar werden folgende Abschlussbezeichnungen vergeben:
-of Arts
-of Science
-of Engineering

Begutachtung von Studienangeboten in Bachelor- und Masterstudiengängen oder von hochschulinternen Qualitätssicherungssystemen im Rahmen eines geregelten Verfahrens
Siehe auch: Programmakkreditierung, Systemakkreditierung, interne Programmakkreditierung, externe Programmakkreditierung

Prüfbericht und Gutachten (=Akkreditierungsbericht) sind in dem durch den Akkreditierungsrat vorgegebenen Raster abzufassen.

Beschwerdeverfahren im Falle einer nicht getragenen Akkreditierungsentscheidung
Das Dekanat kann bei Nichtübereinstimmung der Akkreditierungsentscheidung Beschwerde beim Präsidium einreichen.

Entscheidung des SAL über Akkreditierung, gegebenenfalls mit Auflagen und/oder Empfehlungen

gemeinsame Einrichtung der Länder für die Qualitätssicherung in Studium und Lehre an deutschen Hochschulen
entscheidet als zentrales Beschlussgremium der Stiftung auf Grundlage von Gutachten über die Akkreditierung von Studiengängen ( Programmakkreditierung) und die Akkreditierung von Qualitätsmanagementsystemen ( Systemakkreditierung)
Weitere Informationen unter: http://www.akkreditierungsrat.de

Anpassung an Prüfkriterien und Umsetzung QM
Die Akkreditierungsvorbereitung bereitet die Beteiligten des Studiengangs auf die Überprüfung/interne (Re-)Akkreditierung der Studiengänge vor und besteht aus zwei Teilen:
-einer verpflichtenden theoretischen Informationsveranstaltung und
-einer sich anschließenden praktischen (Curriculums-)Werkstatt als Service-Leistung.

Anerkennung von Studienleistungen gemäß der Lissabon-Konvention und der Landeshochschulgesetze
Kompetenzen oder Leistungen, die an Hochschulen erbracht wurden und die mit dem Ziel der Fortsetzung des Studiums in einem anderen Studiengang oder an einer anderen Hochschule anerkannt werden
temporäre Auslandsaufenthalte, Hochschul- oder Studiengangswechsel, ausländische Schul- oder Hochschulabschlüsse
Beweislastumkehr: die Beweislast liegt bei der Hochschule
weitere Rechtsgrundlagen: Verwaltungsrecht, Akkreditierungsvorgaben
Siehe auch: wesentlicher Unterschied

Anrechnung von gleichwertigen Kenntnissen und Fähigkeiten, die außerhalb des Hochschulwesens erworben wurden
zentrales Prüfkriterium: Gleichwertigkeit
Kompetenzen aus einer beruflichen Aus- oder Weiterbildung (formal), anderen Lernkontexten (non-formal), aus dem Beruf oder anderen Lebensbereichen (informell)
maximal 50% des Studiums können durch außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen ersetzt werden
rechtliche Grundlage: Landeshochschulgesetze, gemeinsamer Orientierungsrahmen aus verschiedenen KMK-Beschlüssen und Akkreditierungsvorgaben, Verwaltungsrecht

Masterstudiengänge können unabhängig vom Hochschultyp den Profiltypen „anwendungsorientiert“ und „forschungsorientiert“ zugeordnet werden.
wesentlicher Unterschied im Kompetenzerwerb
die Fähigkeit vermitteln, vorhandenes Wissen auf bekannte und neue Probleme anzuwenden und sich nach dem Abschluss selbständig neues Wissen und Fähigkeiten anzueignen
Siehe auch: Forschungsorientierung

gibt die geschätzte Zeit an, die Lernende typischerweise für sämtliche Lernaktivitäten, wie Vorlesungen, Seminare, Projekte, praktische Arbeit, Praktika und Selbststudium aufwenden müssen, um die festgelegten (definierten) Lernergebnisse in einer formellen Lernumgebungen zu erzielen.
60 Leistungspunkte in einem akademischen Jahr (ECTS-Leitfaden 2015)
Siehe auch: Workload

Vollzeitstudium, neben dem parallel eine duale Berufsausbildung absolviert wird, ohne dass institutionell-strukturelle oder inhaltliche Verzahnungselemente zwischen Studium und Berufsausbildung existieren
keine Anrechnung von Teilen der Ausbildung als Studienleistungen

Systematische Anlegung der Berufsausbildung im Studiengang
strukturell-institutionelle Verzahnung von Studium und Ausbildung (organisatorisch, durch Kontakt von Hochschule/Berufsakademie, Praxispartner und ggf. auch Berufs- oder Fachschulen) sowie eine Anrechnung von Teilen der Ausbildung als Studienleistungen

jene Kompetenzen und Qualifikationen bezeichnet, die außerhalb von Hochschulen in formalen, non-formalen und informellen Bildungszusammenhängen erlangt werden können
Siehe auch: Anrechnung