Applied Health Sciences B.A.

Der Studiengang beschäftigt sich mit den körperlichen, psychischen und sozialen Bedingungen von Gesundheit und Krankheit. Er ist interdisziplinär ausgerichtet und vermittelt Grundlagen aus allen relevanten Fachbereichen rund um Gesundheit, Krankheit und Prävention. 

Biowissenschaftliche Grundlagen 
Studierende erwerben Kenntnisse über: 

• Anatomie, Physiologie und Biologie des menschlichen Körpers und seiner Organsysteme 

• Wichtige Krankheitsbilder, z.B. Erkrankungen des Herz-Kreislaufsystems, neurologische und psychiatrische Erkrankungen, endokrine Störungen oder Krebserkrankungen 

Psychologische Grundlagen 
In den psychologischen Modulen geht es um das Verhalten von Menschen im Zusammenhang mit Gesundheit und Krankheit. Studierende lernen u.a.: 

• Inhalte aus der Entwicklungs-, Sozial- und Neuropsychologie 

• Wie Stress die Entstehung von Krankheiten beeinflusst 

• Wie Menschen zu einem gesundheitsförderlichen Verhalten motiviert werden können 

Soziale und gesellschaftliche Perspektiven 
Studierende untersuchen, wie soziale Faktoren und Umweltfaktoren die Gesundheit beeinflussen: 

• Auswirkungen des Klimawandels auf die Gesundheit 

• Fragen der gesundheitlichen und sozialen Ungleichheit, z.B. ob alle Menschen unabhängig von ihrer sozialen Lage gleichen Zugang zu Gesundheitsleistungen haben 

Darüber hinaus lernen Studierende die Strukturen des Gesundheitssystems und die gesundheitspolitischen Rahmenbedingungen kennen – etwa, wer welche Leistungen finanziert und wie das System organisiert ist. 

Wissenschaftliche und methodische Kompetenzen
Es werden wissenschaftliche Grundlagen vermittelt: 

• Einführung in Wissenschaftstheorie und Forschungsmethodik 

• Anwendung quantitativer und qualitativer Methoden 

• Statistik und Epidemiologie, bspw. wie Krankheiten in der Bevölkerung verteilt sind 

Prävention und Gesundheitsförderung
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Vorbeugung von Krankheiten und der Förderung von Gesundheit. 

• Studierende lernen, wie entsprechende Maßnahmen in unterschiedlichen Settings und für unterschiedliche Zielgruppen geplant, umgesetzt und auf ihre Wirksamkeit hin geprüft werden.

• Dabei werden vor allem diese drei nationalen Gesundheitsziele besonders betrachtet:

  • Gesund aufwachsen

  • Gesund leben und arbeiten und

  • Gesund älter werden. 

Berufspraktische und überfachliche Kompetenzen
Neben dem Fachwissen werden auch praktische und persönliche Schlüsselkompetenzen vermittelt, darunter: 

• Kommunikation und Beratung 

• Projektmanagement 

In einer praktischen Studienphase sowie in Projektarbeiten wird das Gelernte in die Praxis umgesetzt.
Wenn du möchtest, kannst du außerdem ein Semester im Ausland absolvieren – dabei wirst du selbstverständlich unterstützt. 

Professorin für Pflegewissenschaften

Studiengangsleitung:

• B.A. Angewandte Gesundheitswissenschaften
• B.A. Management und Berufspädagogik im Gesundheitswesen 

Lehrschwerpunkte im Studiengang AGW:

• Allgemeine psychologische Grundlagen
• Sozialpsychologische Grundlagen
• Gesundheitspsychologische Grundlagen
• Kommunikation und Beratung 

Lehrkraft für besondere Aufgaben 

Lehrschwerpunkte im Studiengang AGW:

• Grundlagen der Medizin
• Versorgung und Evidenzbasierung
• Umwelthygiene 

Lehrkraft für besondere Aufgaben

Lehrschwerpunkte im Studiengang AGW:

• Einführung in die Wissenschaftstheorie
• Projektstudium
• Versorgung und Evidenzbasierung
• Qualitative Methoden
   

Professorin für Gesundheitswissenschaften

Lehrschwerpunkte im Studiengang AGW:

• Gesund aufwachsen
• Gesund im Alter
• Gesundheit und Umwelt
• Public Health
• Soziale Ungleichheit
• Qualitative Methoden

Einsatzmöglichkeiten

Der folgende Abschnitt zeigt Einrichtungen und Organisationen, in denen Absolvent:innen nach dem Studium tätig werden können. Es handelt sich um mögliche Arbeitsorte und Arbeitgeber im Gesundheitswesen. 

• Einrichtungen des öffentlichen Gesundheitsdienstes (Gesundheitsämter, Ministerien, Kommunalverwaltungen etc.)
• Forschungseinrichtungen, Bildungseinrichtungen, Institute
• Organisationen und Einrichtungen der gemeinsamen Selbstverwaltung in der Sozialversicherung (Krankenkassen, Rentenversicherung etc.)
• Internationale Organisationen (WHO, EU, UN etc.)
• Einrichtungen der Gesundheitsversorgung (Reha-Einrichtungen, Krankenhäuser, ambulante und stationäre Pflegeeinrichtungen etc.)
• Öffentliche und private Unternehmen (Betriebliche Gesundheitsförderung etc.)
• Verbände (Sozial- und Gesundheitswesen, Umweltbereiche etc.)
• Einrichtungen der Gesundheitskommunikation und Medien
• Unternehmen der Gesundheitswirtschaft (z. B. Pharma, Medizintechnik)

Inhaltliche Schwerpunkte

Der Abschnitt zeigt, in welchen Bereichen Absolvent:innen entsprechend ihren Studienschwerpunkten und beruflichen Interessen tätig werden können. 

• Gesundheitsförderung und Prävention (z.B. Planung, Durchführung und Evaluation von Präventionsmaßnahmen) 

• Gesundheitskommunikation (z.B. Entwicklung von Informationsmaterialien und Gesundheitskampagnen) 

• Gesundheits- und Versorgungsmanagement (z.B. Planung, Steuerung und Konzeption von Versorgungsprogrammen) 

• Beratung und Edukation (z.B. Patientenberatung und -edukation sowie Beratung von Organisationen und Zielgruppen) 

• Qualitäts- und Projektmanagement (z.B. Entwicklung, Implementierung und Evaluation von Versorgungskonzepten) 

• Gesundheitsberichterstattung, evidenzbasierte Analyse & Politikberatung (z.B. Erstellung von Berichten, Bewertung von Daten, Mitwirkung an Reformprozessen) 

• Geodatenanalyse und Statistik in der Stadt-, Umwelt- und Gesundheitsplanung (z.B. GIS-Analysen, kleinräumige Gesundheitsdatenauswertung) 

• Betriebliches Gesundheits-, Eingliederungs- und Diversity-Management (z.B. Analyse von Belastungen, Entwicklung von BGM-Maßnahmen) 

• Gesundheitsökonomie (z.B. Kosten-Nutzen-Analysen, Wirtschaftlichkeitsbewertungen)