Das MINT-Referat des Gleichstellungsbüros konzentriert sich auf die Gewinnung künftiger Studentinnen und die generelle Begeisterung von Mädchen für die MINT-Disziplinen (Mathe, Informatik, Naturwissenschaften und Technik). Mit dem ScienceClub4Girls und dem Girls’Day werden regelmäßig Workshops und Ferienprogramme für Schülerinnen verschiedener Altersstufen angeboten. Zudem ist das MINT-Referat Schnitt- und Anlaufstelle für die Vernetzung von MINT-Angeboten sowohl innerhalb der Hochschule als darüber hinaus. Gerne organisieren wir auch MINT-Angebote für externe Mädchen- oder Frauengruppen.

Das Schulangebot der htw saar richtet sich grundsätzlich an alle Kinder, egal welchen Geschlechts. Außerdem können am Boys'Day, der jährlich zeitgleich mit dem Girls'Day im April stattfindet, Jungen gezielt Einblicke in Fächer erhalten, in denen ihr Geschlecht unterrepräsentiert ist - bspw. an der Sozialwissenschaftlichen Fakultät der htw saar. Das MINT-Referat des Gleichstellungsbüros konzentriert sich jedoch auf Mädchen. Warum?

Frauen sind in den MINT-Wissenschaften noch immer stark unterrepräsentiert. Der Gleichstellungsmonitor Frauen in Wissenschaft und Forschung der Gemeinsamen Wissenschaftskonferenz (GWK) zeigt, dass mittlerweile fächerübergreifend mehr als die Hälfte aller Studienanfänger*innen Frauen sind. In den MINT-Fächern lag der Frauenanteil im Jahr 2023 jedoch nur bei 33,9%. Je weiter wir die Karriereleiter nach oben verfolgen (Studienabschluss, Promotion, Habilitation, Professur), umso geringer wird der Frauenanteil. Dieses Phänomen, das Leaky Pipeline genannt wird, betrifft den gesamten Wissenschaftsbetrieb. In den MINT-Fächern ist es aber besonders brisant: Nur rund 19% aller MINT-Professor*innen an deutschen Hochschulen sind Frauen.

Wissenschaft und Forschung profitieren von möglichst vielseitigen Perspektiven, sodass es sowohl für die Chancen und Repräsentanz von Frauen, als auch für eine exzellente und konkurrenzfähige Wissenschafts- und Forschungslandschaft wichtig ist, auf eine Gleichverteilung hinzuarbeiten.