Dr. Markus Ehses (Projektkoordination DIGITAM) 
Carina Kirch (Projektassistenz DIGITAM)
Teilprojekt 1: Modellfabrik Prof. Dr. Christian Köhler, Aileen Schwinn, Lukas Lang

Teilprojekt Modellfabrik: Prof. Dr. Christian Köhler, Aileen Schwinn, Lukas Lang
Teilprojekt Real und Echtzeitdatenplattform: Prof. Dr. Horst Wieker, Matthias Langenfeld
Teilprojekt Didaktik der Future Skills: Prof. Dr. Susan Pulham, Dr. Gianluca Amico, Theodosios Stavridis
Teilprojekt Moduldatenbank & Future Skills Profil: Prof. Dr. Damian Weber, Oliver Boßlet
Projektkoordination: Dr. Markus Ehses, Carina Kirch

Wie können Sie Zukunftskompetenzen gezielt in die Lehre integrieren?
In diesem interaktiven Workshop tauchen Sie in das Future Skills-Modell Saar ein, erhalten fundierte Einblicke in seine Anwendung in Studium und Lehre und entdecken vielfältige praxisnahe Umsetzungshilfen – von der Definition der Future Skills über eine didaktische Handreichung, einem begleitenden Selbstlernkurs für Lehrende und Future Quest, einem Kartenspiel zu Future Skills, bis hin zur erweiterten Moduldatenbank mit der Erstellung von Studiengang-spezifischen Future Skills-Profilen für Studierende. 

Die Mitarbeitenden der Teilprojekte Didaktik und Moduldatenbank begleiten Sie auf Ihrer Reise durch die wichtigsten Stationen der Implementierung und entdecken mit Ihnen neue Perspektiven für Ihre eigene Lehre. Bringen Sie Ihre Erwartungen und Ideen aktiv in den Austausch ein. Ihre Anregungen und Erfahrungen werden weiterhin benötigt. Denn das Future Skills-Modell Saar wird auch über das Projektende hinaus von der htw saar in der Curriculumsentwicklung und Hochschuldidaktik angewendet und weiterentwickelt.  

Nutzen Sie die Gelegenheit, mit den Mitarbeitenden des Projekts ins Gespräch zu kommen und vertiefte Einblicke in das Thema Future Skills zu erhalten. Lernen Sie das Future Skills Kartenspiel „Future Quest 2.0“ kennen und entdecken Sie dessen vielfältige Einsatzmöglichkeiten in Lehre, Forschung und Praxis. 

Darüber hinaus haben Sie die Möglichkeit, den Fahrsimulator zur Erzeugung von Realdaten hautnah zu erleben oder die Modellfabrik zu besichtigen.

Prof. Dr. Thomas Bousonville (Vizepräsident für Studium, Internationales und Nachhaltigkeit der htw saar)  

AStA der htw saar

Der AStA der htw saar vergibt im zweiten Jahr in Folge den Lehrpreis für herausragende Lehre. Dieser Preis wird an Lehrende vergeben, die sich durch außergewöhnliches Engagement, gut umgesetzte und kreative Lehrmethoden sowie inspirierenden Unterricht ausgezeichnet haben. 

Prof. Dr. Thomas Bousonville (Vizepräsident für Studium, Internationales und Nachhaltigkeit der htw saar)
Beate Winterholler (Abteilung Studium und Lehre)
Marion Douba (Abteilung Studium und Lehre)

Dr. Anika Limburg (Direktorin des Bildungscampus Saarland)

Künstliche Intelligenz verändert unsere Gesellschaft tiefgreifend – mit weitreichenden Auswirkungen auf berufliche, wissenschaftliche und bildungsbezogene Handlungsfelder. Generative KI-Systeme liefern heute in vielen Kontexten Ergebnisse, die qualitativ hochwertiger sind als die Leistungen durchschnittlicher menschlicher Akteur*innen und zudem innerhalb von Sekunden entstehen können. Die technologischen Entwicklungen werfen somit grundlegende Fragen auf: Welche Fähigkeiten müssen Menschen in einer von KI durchdrungenen Welt tatsächlich entwickeln, um mündig, handlungsfähig und professionell agieren zu können?

Der Vortrag bietet zunächst einen Überblick über den aktuellen Forschungs- und Leistungsstand generativer KI und veranschaulicht exemplarisch deren Auswirkungen auf alltägliche Praxisfelder. Aufbauend darauf werden zentrale Implikationen für die Gestaltung zeitgemäßer Bildungsprozesse skizziert – aus der Perspektive der Lehrkräftebildung mit Transfer in die Hochschulbildung. Abschließend werden grundlegende Anregungen formuliert, wie sich Erwachsenen- und Hochschulbildung angesichts des Wandels neu ausrichten kann: hin zu einem Bildungsideal, das nicht nur technologische Anschlussfähigkeit, sondern auch kritische Reflexionsfähigkeit, Urteilskraft und eine verantwortungsbewusste Mensch-Maschine-Kollaboration als versierte CO-Aktivität in den Mittelpunkt stellt.

Prof. Dr. Thomas Bousonville (Vizepräsident für Studium, Internationales und Nachhaltigkeit der htw saar)

Es werden aktuelle Entwicklungen und Angebote der Abteilung Studium und Lehre vorgestellt, die den Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre unterstützen. Diese Initiativen verfolgen das Ziel, Lehr- und Lernprozesse zukunftsorientiert zu gestalten, digitale Kompetenzen zu fördern und den verantwortungsvollen Umgang mit KI in der akademischen Bildung zu stärken.

• Prof. Dr. Malte Beinhauer: Vorstellung des KI-Labs der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften
• Prof. Dr. Christian Köhler: Verändert KI das Prüfungswesen?

Wir vertiefen an Thementischen den inhaltlichen Input mit Diskussionen in Kleingruppen. Die Thementische stehen unter den folgenden Überschriften:

• KI-Kompetenzen - Wie verändert KI die Hochschulbildung und das Curriculum?
• KI-Infrastruktur - Welche Infrastruktur brauchen wir für KI?
• KI und Prüfungen - Wie verändert KI das Prüfungswesen?
• Selbstverständnis Lehrende - Wie verändert KI die Lehre und die Rolle der Lehrenden?
• Studierende und KI - Wie verändert KI das Studium?

Gastgeber*innen an den Thementischen moderieren mittels Leitfragen die Diskussion.
Die Ergebnisse werden am Ende ins Plenum eingebracht.

Prof. Dr. Thomas Bousonville (Vizepräsident für Studium, Internationales und Nachhaltigkeit der htw saar)